一張成績單看懂男生女生學習差異

“女孩玩娃娃,男孩玩槍”天生的?


近十年來的很多理論告訴我們,之所以男孩喜歡玩兒槍,女孩喜歡玩兒娃娃,都是成年人和社會在后天加給他們的性別特色,而不是他們的本性。這是真的嗎?


男孩和女孩大腦發育的差別,早在胎兒時期就已經開始顯現,并且隨著出生后的生活和學習,進一步向各自的方向進行大踏步前進。我們認為,雖然父母在教養方式上可能有意識地存在一些差別,比如對女嬰說話更多、更輕柔,和男孩打打鬧鬧得更頻繁。


但是很多科學研究表明,男孩女孩的差別在相當程度上由生理基礎決定。通過高科技掃描就可以發現,男孩、女孩的大腦都會有某些部位比對方相應的部位更發達、更忙碌。當寶寶還在媽媽子宮里時,大腦的這些部位就已經開始在激素的影響下發生不同變化。


隨著孩子的成長,這種天生的性別差異將會對孩子的學習有所影響,并且不斷強化。而反過來,學習的本身也在改變著大腦的機能發育。因為當孩子玩耍和學習的時候,相對應的腦細胞就會更加活躍且隨時更新,而那些不經常使用的部分將會逐漸退化萎縮。


一張成績單解密:男孩女孩學習差異


雖然,男孩和女孩的學習差異的研究很多,但在生活中很少能看到數據的支持,因為孩子的成績只是由一個簡單的分數來代表。2014年國家發布新教改后,不少地區學校與時俱進,在學生考試方面進行了改革,學生收到了“新款”成績單。這種新型考試技術叫TAST(泰思考試),是2014—2016年教育部中小學教育質量綜合評價改革實驗所采用的新型考試技術,它不同于以往成績單只有單一的分數,在知識、技能、能力三個維度上的各分項有詳細數值。

在新成績單里,我們發現男孩和女孩的學習特征差異一目了然


1.語言能力:女孩的句子,會比男孩的來得更早、更長、更復雜


一項研究表明,女性的大腦對于語言會加工得更加縝密。這就可以解釋,為什么女孩通常比男孩說話要早,而且表達能力更好。學齡前階段,她們更早說出句子,內容也更長更復雜。進入到小學后,女生在閱讀和寫作上的成績通常也比男生要好。那么這些語言能力怎么判定,一定是女生能力好于男生,具體是怎么優秀,以往都是觀察憑借經驗的話,那么現在可以憑借數據說話,通過孩子的一份成績報告就可以清晰的看出女同學A和男同學B在語言能力上的差別。


如圖:以下是女同學A和男同學B在語文考試后的部分成績報告

女同學A:

男同學B :


女同學A和男同學B的語言能力的差異是體現在能力傾向方面,如圖所示男同學B在語言方面的能力(詞匯解析、語言理解、邏輯分析、人際理解、自我認知)和女同學A相比,有很大的差異,通過以上成績報告家長或老師就可以很清晰的看出來兩位不同性別孩子的語言方面的差別,當然語言能力完全是可以通過后天的影響逐漸改變,所以家長或老師們通過泰思以上成績報告可以有針對性的進行培養。


2.空間思維能力:男孩發育得更好,因此他們的數學成績也會更優秀


男孩大腦中負責空間感知能力的部分,要比女孩發育得好,所以男孩在立體思維上要比女孩更優秀。法國一項針對2歲孩子的對比研究顯示,21%的男孩可以用積木搭出一座橋,而只有8%的女孩可以完成這項任務。


空間思維能力是比較顯著的男女差異之一,它從兒童時代一直到成人階段都有明顯的顯現。在學校里,男孩的數學成績通常比女孩好,特別是在幾何領域。當然,能力和成績不是對等的,數學成績好的男孩固然比女孩多,但成績差的也不少。


如圖可以看出同樣是空間想象的維度,兩位學生的空間感都很不錯,具體結合數據可看出兩位學生的空間想象能力相差10分,那么可想而知結合數據可以看到更加科學精準的判斷,對于學生也是公平的。


了解男女之間的這些典型差異,能幫助家長彌補孩子天性中的弱點。對于女孩,你可以有意識地讓她多玩三維立體積木和游戲;而對男孩,你可以買些有趣的書籍,來增強他薄弱的方面。


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